Oleh: Badiah Mahasiswa Pascasarjana UIN Syekh Nurjati Cirebon (SSC) Di tengah derasnya arus globalisasi dan kemajuan teknologi, dunia pendidikan Islam menghadapi tantangan yang tidak sederhana. Sekolah dan lembaga pendidikan kini berfokuspada capaian akademik, penguasaan teknologi, dan kompetensi kognitif, tetapi seringkalilupa pada esensi mendidik manusia seutuhnya. Krisis moral, disorientasi nilai, dan melemahnya spiritualitas menjadi gejala nyata yang kita saksikan di berbagai lini kehidupan. Dalam konteks inilah, pemikiran pendidikan Imam Al-Ghazali kembali menemukanrelevansinya. Imam Al-Ghazali bukan hanya seorang ulama besar dan sufi, tetapi juga seorang pemikirpendidikan yang memiliki visi holistik tentang manusia dan proses pembelajarannya. Dalam karya monumentalnya Ihya’ Ulum al-Din, ia menempatkan pendidikan bukan sekadar transfer ilmu, melainkan proses penyucian jiwa (tazkiyatun nafs) dan pembentukan akhlak menujukedekatan kepada Allah SWT. Menurut Al-Ghazali, ilmu yang tidak membawa manusia pada kebaikan dan ketakwaan hanyalah kesia-siaan....